Oportunidades de integração da inteligência artificial na educação jurídica
uma revisão da literatura
Palavras-chave:
Ensino Jurídico, Metodologias Ativas, Inteligência Artificial, Pesquisa Empírica, InovaçãoResumo
A presente pesquisa faz um review da literatura nacional acerca da interação entre educação jurídica e inteligência artificial. Metodologicamente, realiza-se uma revisão integrativa da literatura, tendo sido encontrados 5 (cinco) manuscritos que tratam da temática no Portal de Periódicos da CAPES. Referidos trabalhos são analisados em seu conteúdo. Conclui-se que, embora a literatura sobre o tema ainda seja bastante rarefeita, as evidências trazidas reforçam a necessidade e importância de fortalecimento do ensino jurídico mediado pelo manejo das tecnologias de inteligência artificial, nomeadamente como recurso para metodologias ativas no processo de ensino-aprendizagem.
Referências
ABDO, A.; LUIZ, R. de S. A educação como direito social: desafios e perspectivas na área jurídica com usos de inteligência artificial. Peer Review, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 77–91, 2024. DOI: 10.53660/PRW-1740-3341. Disponível em: https://peerw.org/index.php/journals/article/view/1740. Acesso em: 9 out. 2024.
FEFERBAUM, Marina; LIMA, Stephane H. B. FORMAÇÃO JURÍDICA E NOVAS TECNOLOGIAS: RELATO DE UMA APRENDIZAGEM EXPERIENCIAL EM DIREITO. Revista Opinião Jurídica (Fortaleza), Fortaleza, v. 18, n. 28, p. 145–162, 2020. DOI: 10.12662/2447-6641oj.v18i28.p145-162.2020. Disponível em: https://periodicos.unichristus.edu.br/opiniaojuridica/article/view/2740. Acesso em: 9 out. 2024.
SALES, Ana Débora Rocha. AS METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO JURÍDICO: APLICABILIDADE NA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL. Revista de Argumentação e Hermeneutica Jurídica, [S. l.], v. 8, n. 1, 2022. DOI: 10.26668/IndexLawJournals/2526-0103/2022.v8i1.8937. Disponível em: https://indexlaw.org/index.php/HermeneuticaJuridica/article/view/8937. Acesso em: 9 out. 2024.
TASSIGNY, M. M.; GONDIM, V. S. ENSINO JURÍDICO E AS NOVAS TECNOLOGIAS: O QUE ESPERA OS FUTUROS PROFISSIONAIS DO DIREITO?. Revista Eletrônica do Curso de Direito da UFSM, [S. l.], v. 15, n. 3, p. e40152, 2021. DOI: 10.5902/1981369440152. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/revistadireito/article/view/40152. Acesso em: 9 out. 2024.
TEIXEIRA, Lucimara de Sousa; GUAZZELLI, Dalva Célia Henriques Rocha. Aprendizagem ativa: experiências e pesquisas com metodologias ativas. EccoS – Revista Científica, [S. l.], n. 66, p. e24391, 2023. DOI: 10.5585/eccos.n66.24391. Disponível em: https://periodicos.uninove.br/eccos/article/view/24391. Acesso em: 9 out. 2024.
VASCONCELOS, Stela Tannure Leal de. Educação digital, proteção de dados pessoais e novos espaços de trabalho jurídico. Revista Interdisciplinar do Direito - Faculdade de Direito de Valença, v. 19, n. 1, p. 166, 5 jul. 2021.
